7- Revisão M e N

Descrição

• Descrição: A atividade consiste em apresentar letras isoladas e sons correspondentes. A criança deve traçar uma linha entre a letra e o som correto que ela identifica. Pode ser realizado oralmente ou com imagens que representam os sons.
• Benefício: Ajuda no desenvolvimento da consciência fonológica, uma habilidade fundamental para a alfabetização. A criança aprende a associar grafemas (letras) aos seus respectivos fonemas (sons), promovendo a leitura inicial.

• Descrição: A atividade pede que a criança encontre e recorte letras específicas (M e N) em materiais impressos, como jornais ou revistas, e as cole em um espaço destinado para isso.
• Benefício: Desenvolve a discriminação visual, que é essencial para a identificação de letras. Também estimula a coordenação motora fina e promove a exploração de materiais impressos, fortalecendo a alfabetização.

• Descrição: A criança deve cobrir o traçado das letras M e N seguindo pontilhados ou linhas indicativas com lápis, caneta ou marcador.
• Benefício: Fortalece a coordenação motora fina e ajuda na memorização do formato das letras. Também promove habilidades pré-escritas importantes, como controle da pressão ao escrever.

• Descrição: A atividade apresenta figuras e a criança deve identificar o nome correspondente a cada uma, escrevendo a letra inicial desse nome. Por exemplo, “maçã” – escrever /M/.
• Benefício: Desenvolve a associação entre imagens, palavras e letras, além de promover a alfabetização inicial. Estimula também a percepção auditiva ao identificar o som inicial das palavras.

• Descrição: A criança cobre o traçado das letras N e M, depois relaciona figuras às letras correspondentes que aparecem em seus nomes. Por exemplo, “navio” – ligar à letra “N”.
• Benefício: Refina a consciência fonológica e ajuda a perceber as letras dentro das palavras, além de promover a coordenação motora e a atenção ao traçar.

• Descrição: A atividade consiste em duas colunas: a primeira com figuras e a segunda com sons iniciais. A criança deve traçar linhas relacionando as figuras ao som inicial correto.
• Benefício: Ajuda no reconhecimento de sons iniciais e na associação com palavras, promovendo habilidades de leitura e consciência fonológica. Estimula o raciocínio lógico e a atenção.

• Descrição: Apresenta palavras ou frases incompletas, onde a criança deve escolher entre M ou N para completar corretamente.
• Benefício: Trabalha o uso correto das regras ortográficas envolvendo M e N, aprimorando a escrita. Desenvolve a percepção gramatical e reforça o aprendizado ortográfico.
• Essas atividades são essenciais para o desenvolvimento das habilidades iniciais de alfabetização, combinando aprendizado cognitivo e motor com diversão e interação.

• As consoantes M e N possuem sons similares e são facilmente confundidas por crianças em fase inicial de leitura e escrita. Essas atividades ajudam a:
• Diferenciar os sons de /M/ (com os lábios) e /N/ (nasal).
• Identificar visualmente as letras e associá-las aos seus sons.

• Atividades que conectam sons às letras e palavras promovem a habilidade de:
• Reconhecer sons iniciais, médios e finais de palavras que contêm M e N.
• Relacionar a grafia correta com a pronúncia.

• Ao praticar atividades que envolvem o traçado e a escrita, como cobrir letras ou completar palavras, as crianças:
• Melhoram a caligrafia e a memorização do formato das letras.
• Compreendem as regras de uso de M e N (por exemplo, o uso de M antes de P e B).

• Atividades práticas, como recorte, colagem e traçado, não só tornam o aprendizado mais dinâmico, mas também:
• Fortalecem habilidades motoras essenciais para a escrita.
• Tornam o processo mais lúdico e envolvente.

• M e N são frequentemente confundidas na fase inicial da alfabetização. Trabalhar essas letras ajuda a:
• Evitar trocas como “mapa” por “napa”.
• Ensinar o contexto correto para o uso das duas letras.

• Essas atividades são práticas e utilizam elementos do cotidiano, como recortes de jornais ou revistas. Isso:
• Faz a criança perceber a aplicabilidade da aprendizagem fora da sala de aula.
• Aumenta o interesse e a motivação pelo aprendizado.

• As atividades são estruturadas para consolidar os conhecimentos iniciais de letras e sons, essenciais para o progresso nas fases seguintes da alfabetização.

• EF01LP02: Identificar fonemas e sua relação com a grafia, reconhecendo que as palavras são formadas por unidades sonoras menores.
• EF01LP03: Identificar e diferenciar letras, fonemas e sílabas na composição de palavras, desenvolvendo a discriminação fonológica.

• Habilidades relacionadas:
• EF02LP02: Identificar, em textos lidos ou ouvidos, palavras que apresentam sons semelhantes, relacionando-os às letras correspondentes.
• EF02LP03: Reconhecer padrões sonoros e ortográficos para distinguir palavras com som nasal, como as que utilizam M e N.

• Habilidades relacionadas:
• EF01LP05: Ler palavras e pequenos textos com correspondência grafo fonêmica regular.
• EF01LP06: Escrever palavras utilizando regularidades ortográficas, como o uso de M antes de P e B.

• Habilidades relacionadas:
• EF01LP10: Reproduzir a escrita de palavras e frases, aprimorando a fluência no traçado de letras.
• EF02LP10: Identificar e empregar adequadamente as letras na formação de palavras, respeitando as regras ortográficas.

• Habilidades relacionadas:
• EF02LP12: Identificar e corrigir erros de ortografia relacionados ao uso de letras como M e N nas palavras.
• EF15LP09: Reconhecer regularidades e irregularidades ortográficas ao ler e escrever.

• Habilidades relacionadas:
• EF15LP03: Explorar letras e palavras em materiais impressos, como jornais, revistas e livros, ampliando a consciência sobre a estrutura da língua escrita.
• EF02LP11: Produzir palavras e frases a partir de sons e letras trabalhados, associando-as a significados no contexto.

• Habilidades relacionadas:
• EF01LP08: Desenvolver habilidades motoras necessárias para o traçado correto das letras e para a escrita manual.

• Habilidades relacionadas:
• EF02LP17: Identificar e aplicar as regras de uso de M antes de P e B, e o uso de N antes de outras consoantes.

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